A.職業(yè)前途
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)命運
D.職業(yè)生活
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A.形成性
B.習慣性
C.強迫性
D.自然性
A.生產措施
B.生產設備
C.生產技術
D.生產資料
A.自身發(fā)展
B.快速發(fā)展
C.迅猛發(fā)展
D.穩(wěn)步發(fā)展
A.次要
B.重要
C.主要
D.首要
A.多次
B.一次性
C.職前
D.終身
最新試題
高等職業(yè)教育既有?？茖哟危瑢W制兩年至三年，也有本科層次，學制四年至五年，有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點。
當代科學技術的迅猛發(fā)展，使知識、技術發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。
構建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調整與完善。
職業(yè)教育體系受一定社會的經(jīng)濟和技術發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟技術的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。
高等職業(yè)技術師范學院（大學）、科技師范學院、工程技術師范學院的辦學特色是（）相結合。
職后培訓的難點是在職培訓，分別由相應的培訓機構、職業(yè)學校組織實施。
職業(yè)培訓根據(jù)培訓對象、培訓內容的不同，職業(yè)培訓還可以分為（）職業(yè)培訓。
職業(yè)教育體系系統(tǒng)結構中的類型結構是指職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓之間的比例構成。
現(xiàn)代人才結構系列，每一系列人才內部又可以從低到高分成不同層次，各個系列人員之間互有交叉，每一系列內部不同層次之間相互銜接。
廣義的教育體系包括職業(yè)教育實施體系、職業(yè)教育管理體系、職業(yè)教育科研體系和職業(yè)教育投資體系。