A.綠豆芽長得很瘦
B.綠豆芽的營養(yǎng)不良
C.面包聞起來有異味
D.天氣太熱,導(dǎo)致面包變質(zhì)了
E.吃了變質(zhì)的面包會拉肚子
F.室內(nèi)溫度是26攝氏度
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A.西班牙球隊(duì)會贏
B.學(xué)生在量他們的身高
C.學(xué)生看到一條蛇很害怕
D.孩子們情緒很興奮
E.全班有50個學(xué)生
F.明晚會有臺風(fēng)
A.光照強(qiáng)度
B.(植物)生長高度
C.土壤酸堿度
D.澆水量
E.光照時間
F.肥料
A.鞋子類型
B.跳遠(yuǎn)距離
C.天氣
D.體重
E.跑道
F.身高
A.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法
B.區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí)
C.選擇適合自己的探究問題
D.應(yīng)用知識經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象
A.1970
B.1982
C.1985
D.2001
最新試題
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動的目的包括()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動,屬于()。
科學(xué)課堂的知識類型包括()。
下列各項(xiàng)中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是()。
前概念的形成原因包括()。
關(guān)于探究活動的步驟,下列順序正確的是()。