單項選擇題我國封建社會的教育主要分為（）。
A.庠和序
B.私塾和書院
C.大學(xué)和小學(xué)
D.官學(xué)和私學(xué)
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1.單項選擇題]教師的工作是多種多樣的，除了教學(xué)之外，教師還需要進行班級管理、課堂管理、同儕交往、與家長、社會進行協(xié)商、溝通等工作。這是教師勞動的（）的體現(xiàn)。
A.多樣性
B.示范性
C.主體性
D.創(chuàng)造性
2.單項選擇題王老師在網(wǎng)上買了一管十分漂亮的筆，到貨了之后她在班上用了。過幾天之后她發(fā)現(xiàn)她班的一位男同學(xué)買了一管和她的筆一模一樣的筆。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A.長期性
B.碎片性
C.主體性
D.示范性
3.單項選擇題語文老師的語文知識、數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)知識、英語老師的英語知識都屬于（）。
A.本體性知識
B.實踐性知識
C.條件性知識
D.基礎(chǔ)性知識
4.單項選擇題近些年，教師資格證考試的筆試很重視對考生的文化素養(yǎng)的考察，可見文化素養(yǎng)的高低對一位教師的意義也是較為重大的。那么文化素養(yǎng)屬于教師專業(yè)知識中的（）。
A.本體性知識
B.實踐性知識
C.條件性知識
D.基礎(chǔ)性知識
5.單項選擇題王老師對教育內(nèi)容的整合能力較強，這體現(xiàn)了王老師具有較強的（）。
A.設(shè)計及組織能力
B.表達及交往能力
C.研究及反思能力
D.學(xué)習能力
最新試題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題