A.教師教育一體化
B.教師發(fā)展專業(yè)化
C.師范教育體制靈活化和開放化，師資來源渠道多元化
D.教師教育單極化
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A.學(xué)校管理法制化
B.學(xué)校管理核心化
C.學(xué)校管理監(jiān)督機制健全化
D.學(xué)校管理科學(xué)化
A.教育設(shè)施和教學(xué)手段的現(xiàn)代化
B.中等教育內(nèi)容進(jìn)一步充實和豐富
C.學(xué)制的調(diào)整與改革
D.制訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高中等教育整體水平
A.教育的國際化
B.教育的多極化
C.全民教育的理想與教育民主化
D.教育的信息化
A.基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制更加靈活
B.基礎(chǔ)教育發(fā)展由注重規(guī)模和速度轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量和效益
C.加強道德教育
D.基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練
A.提高學(xué)歷的規(guī)格
B.進(jìn)一步加強實習(xí)與在職進(jìn)修
C.提高教師資格證書要求的水平
D.提高師資培養(yǎng)機構(gòu)的層次
最新試題
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）