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美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應該做到（）。

注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

下列關于課程的說法不正確的一項是（）。

下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是（）。