A.移情訓(xùn)練
B.角色扮演
C.模擬活動
D.玩?；顒?/p>
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A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
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A.教師是否給予指導(dǎo)
B.是否有明確的目的
C.活動是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動
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最新試題
結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。
請運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機(jī)及其介入的注意點有哪些？
請運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析以上案例。
你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，并給出解決措施。