單項(xiàng)選擇題我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
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1.單項(xiàng)選擇題提出兒童具有獨(dú)特的“心理胚胎期”的著名幼兒教育家是（）。
A.張雪門
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
2.單項(xiàng)選擇題在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（）。
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.德可樂利
D.凱米
3.單項(xiàng)選擇題世界上第一所以“幼兒園”命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）誕生的。
A.1837年
B.1838年
C.1839年
D.1840年
4.單項(xiàng)選擇題（）是歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本。
A.《母育學(xué)?！?br/>B.《世界圖解》
C.《新愛洛伊絲》
D.《母親與兒歌》
5.單項(xiàng)選擇題蒙臺梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展具有階段性，大體可以分為三個階段：第一階段：0—6歲；第二階段：6—12歲；第三階段：12—18歲，其中（）是兒童個性形成的最重要時期。
A.第一階段：0—6歲
B.第二階段：6—12歲
C.第三階段：12—18歲
D.以上都不是
最新試題
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
題型：填空題
由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標(biāo)，教育要點(diǎn)的計(jì)劃是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對幼兒園小組活動特點(diǎn)理解不正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
題型：填空題
幼兒園教案是指（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不是具體教育教學(xué)活動計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
題型：填空題