A.杜威
B.懷特海
C.布魯納
D.克伯屈
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A.法國(guó)的左拉
B.英國(guó)的斯賓塞
C.中國(guó)的孟子
D.蘇格拉底
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.隱性課程
A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程
A.讀、寫(xiě)、畫(huà)
B.讀、畫(huà)、算
C.畫(huà)、寫(xiě)、算
D.讀、寫(xiě)、算
A.忽視知識(shí)本身的邏輯順序
B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，忽視學(xué)生的興趣和需要
C.忽視知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性
D.強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心
最新試題
根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類(lèi)型可分為（）、（）、（）、（）。
以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。
學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
一堂綜合課的基本組成部分有（）
社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。