A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.指向作用
D.評價作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學(xué)性
B.預(yù)見性
C.有效性
D.主體性
E.階級性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
A.導(dǎo)向功能
B.強制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評價功能
A.社會主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C.教育目的有鮮明的政治方向
D.優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益
E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
A.我國的國情
B.社會政治
C.經(jīng)濟
D.文化
最新試題
我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有()。
社會主義的教育是沒有階級性的教育。
小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有以下哪幾方面?()
學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和()
教育目的對小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為()。
教育目的對教育工作具有()。
教育目的是()。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()