A.只在教育活動(dòng)開(kāi)始時(shí)發(fā)揮作用
B.教育行動(dòng)的先導(dǎo)
C.貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終
D.是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的本質(zhì)需求
E.確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
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A.導(dǎo)向的功能
B.調(diào)控的功能
C.評(píng)價(jià)的功能
D.選擇的功能
E.制約的功能
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)教育
A.導(dǎo)向作用
B.激勵(lì)作用
C.指向作用
D.評(píng)價(jià)作用
A.科學(xué)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
最新試題
能否遵循人的（）是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。
智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。
我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來(lái)有以下哪幾方面？（）
任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
教育目的對(duì)小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為（）。
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是（）的發(fā)展水平。
我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。
簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。