單項選擇題課程評價中，目標(biāo)評價模式的提出者是（）。
A.皮亞杰
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
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1.單項選擇題按學(xué)科分別組織的渺小學(xué)習(xí)和研究活動是（）。
A.科技活動
B.社會活動
C.文學(xué)藝術(shù)活動
D.學(xué)科活動
2.單項選擇題在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）。
A.個體的生理活動
B.個體的心理活動
C.個體的社會實踐活動
D.個體的日?；顒?/p>
3.單項選擇題傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）。
A.課外活動
B.校外活動
C.勞動實踐
D.教學(xué)
4.單項選擇題如果一個測驗基本達(dá)到了測驗?zāi)康?，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）。
A.信度較好
B.效度較好
C.難度適中
D.區(qū)分度較好
5.單項選擇題學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。
A.教育
B.教學(xué)
C.實踐活動
D.上課
最新試題
在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
題型：判斷題
課堂對話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型：判斷題
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。
題型：判斷題
教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。
題型：判斷題
教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
題型：判斷題
教學(xué)通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，因而教學(xué)同智育是相同的。
題型：判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。
題型：判斷題
教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
題型：判斷題
17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。
題型：判斷題
新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。
題型：判斷題