A.導(dǎo)向性
B.示范性
C.超前性
D.全局性
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A.導(dǎo)向性
B.示范性
C.超前性
D.全局性
A.導(dǎo)向性
B.示范性
C.超前性
D.全局性
A.為人師表
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
A.全面性
B.功能多樣性
C.教育專門性
D.教書(shū)和育人要求的一致性
A.教師職業(yè)道德
B.教師行為規(guī)范
C.教學(xué)原則
D.教學(xué)方法
最新試題
根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”,其中不正確的是()
小剛的父母為了讓班主任對(duì)小剛多照顧一點(diǎn),逢年過(guò)節(jié)都會(huì)給班主任送貴重禮品,班主任也因此對(duì)小剛多有照顧。班主任的做法()。
材料中,教師扮演的是什么角色?為什么?
上述材料給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
為什么說(shuō)這位教師的愛(ài)是公正的、無(wú)私的?
“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析王老師的做法。
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析范老師的做法。