A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個(gè)別差異性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.人口功能
A.人口分布
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.政治制度
D.生產(chǎn)力水平
A.選擇功能
B.發(fā)展功能
C.傳遞功能
D.保護(hù)功能
A.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
B.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)文化傳統(tǒng)
D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)？