宁国都颈装饰工程有限公司

請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？

教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。

教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。