判斷題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
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簡述教育的文化功能。
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教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
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結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
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確立教育目的有哪些依據(jù)?
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下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是()。
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我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
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請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
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