A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.校黨委負(fù)責(zé)制
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A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
A.經(jīng)濟(jì)收入
B.良好的公共關(guān)系
C.學(xué)?？?jī)效
D.政治影響
A.班級(jí)常規(guī)管理
B.班級(jí)民主管理
C.班級(jí)平行管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.美國(guó)
最新試題
教師可通過(guò)（）方面培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。
主體性班級(jí)管理的好處是（）
在班級(jí)管理中，班主任比較善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類(lèi)型？（）
平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。
班主任通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度管理班級(jí)的方式稱(chēng)為班級(jí)（）
提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是（）。
班級(jí)民主管理制度包括（）。
班級(jí)管理的幾種模式包括（）。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型（）
班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。