A.干部輪換制度
B.定期評議制度
C.值日生制度
D.值周生制度
E.民主教育活動制度
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A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會
E.反復(fù)實踐
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級傳統(tǒng)
E.一定的活動節(jié)律
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.設(shè)立常務(wù)班長
B.設(shè)立值日班長
C.設(shè)立值周班長
D.實行承包制
E.實行班級顧問制
最新試題
簡述班級管理的模式有哪些？
按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）
在班級管理中，班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以問接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型？（）
班級常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）
班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）
最早提出對班級教學(xué)進(jìn)行改造的是（）
提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是（）。
班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（）
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）
平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。