A.語義
B.概念體系
C.圖式
D.視象和聲象
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A.統(tǒng)計(jì)分析
B.測(cè)驗(yàn)
C.調(diào)查研究
D.口語報(bào)告
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
A.建構(gòu)主義
B.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)
C.信息加工
D.嘗試—錯(cuò)誤
A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.要花多少時(shí)間
D.智力水平
A.材料本身必須具有邏輯意義
B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用
D.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
最新試題
布魯納認(rèn)為，人類成功地理解知識(shí)的手段有（）
在心理學(xué)巾，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）
布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識(shí)的手段不包括（）
先行組織者主要包括（）
布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是（）
學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是（）
個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是（）
格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）