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一個學(xué)生開始自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學(xué)習(xí)策略的時期,是在()。
概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于()。
畫線是閱讀時常用的一種()。
()是有效利用策略的前提條件。
老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書,這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是()。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。
在學(xué)習(xí)新材料時,先對材料進(jìn)行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié).然后用簡要的語詞,按材料中的邏輯關(guān)系,寫下主要和次要觀點,這屬于()。
隨意識記使用的策略主要歸屬于()策略。
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后,勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于()。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?()