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D.精細(xì)加工策略
A.記憶策略
B.認(rèn)知策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
A.意識(shí)和能力構(gòu)成
B.規(guī)則和技能構(gòu)成
C.認(rèn)知策略構(gòu)成
D.經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成
A.復(fù)雜方案
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.可行方案
D.思維程序
最新試題
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。
學(xué)習(xí)策略一般包括（）、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于（）。
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（）。
學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些？
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。
學(xué)習(xí)策略的類型主要有（）、元認(rèn)知策略和（）。
認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初是由（）提出來(lái)的。
動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括（）。