A.組織策略
B.復(fù)述策略
C.計劃策略
D.精細(xì)加工策略
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B.認(rèn)知策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
A.意識和能力構(gòu)成
B.規(guī)則和技能構(gòu)成
C.認(rèn)知策略構(gòu)成
D.經(jīng)驗和方法構(gòu)成
最新試題
一個學(xué)生開始自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學(xué)習(xí)策略的時期，是在（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
學(xué)習(xí)策略的研究開始于（）。
學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）。
畫線是閱讀時常用的一種（）。
學(xué)習(xí)策略的特點有哪些？