A.高原現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.頂峰現(xiàn)象
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A.不平衡現(xiàn)象
B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象
C.停頓現(xiàn)象
D.起伏現(xiàn)象
A.言語指導(dǎo)
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.集中與分散練習(xí)
B.整體與部分練習(xí)
C.模擬與實際練習(xí)
D.過分與適度練習(xí)
A.人的短時記憶容量有限
B.學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進
C.防止過早出現(xiàn)疲勞
D.先要有準備動作
A.合法性
B.客觀性
C.適應(yīng)性
D.精確性
最新試題
模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。
操作的熟練指形成的（）對各種變化的條件具有高度的（），動作的執(zhí)行達到高度的（）和自動化。
操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。
動作技能的練習(xí)中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。
操作技能形成過程中各階段順序是（）。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。
在形成動作技能的練習(xí)過程中，如果練習(xí)成績的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習(xí)曲線將是（）。
自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的（）。