A.組合律
B.活動(dòng)律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
A.字面的理解
B.解釋的理解
C.批判性的理解
D.創(chuàng)造性的理解
A.字面理解
B.解釋的理解
C.創(chuàng)造性理解
D.批判性理解
A.直接傳遞
B.間接傳遞
C.循環(huán)傳遞
D.輻射傳遞
最新試題
知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程，這一過程包括（）、知識(shí)保持和知識(shí)提取三個(gè)階段。
請(qǐng)簡述實(shí)物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識(shí)直觀類型的優(yōu)缺點(diǎn)。
布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識(shí)的手段不包括（）
利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。
能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨(dú)立見解，探索新的解答方案的理解是（）
知識(shí)直觀的感知規(guī)律：強(qiáng)度律、差異律、（）、組合律。
能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析概括，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）
在直觀過程中，教師通過對(duì)一定直觀教材的操縱，其效果如何主要取決于學(xué)生的（）
將學(xué)生帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、實(shí)驗(yàn)，如果從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）
一般來說，模象直觀的效果比實(shí)物直觀好。