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在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）

請簡述實物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識直觀類型的優(yōu)缺點。

（）是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。

簡述如何提高知識直觀的效果。

知識學習主要是學生對知識的內(nèi)在加工過程，這一過程包括（）、知識保持和知識提取三個階段。

以下屬于實物直觀的是（）

知識的獲得是通過直觀和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。

簡述知識直觀的感知規(guī)律。

一般來說，模象直觀的效果比實物直觀好。

在直觀基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式是（）