單項選擇題在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。
A.懲罰和服從取向階段
B.權(quán)威和社會秩序取向階段
C.良心或原則取向階段
D.“好孩子”取向階段
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1.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
2.單項選擇題態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
A.順從、認同和內(nèi)化
B.順從和認同
C.逆反、認同和內(nèi)化
D.認同和內(nèi)化
3.單項選擇題采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
A.斯騰伯格
B.柯爾伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
4.單項選擇題社會學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。
A.埃里克森
B.費斯廷格
C.班杜拉
D.皮亞杰
5.單項選擇題以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
最新試題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）。
題型：單項選擇題
（）對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標是使兒童達到自律道德。
題型：單項選擇題
中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是高中一年級。
題型：判斷題
（）是人生觀形成的時期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
題型：填空題
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。
題型：單項選擇題
柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括（）。
題型：多項選擇題
柯爾伯格研究道德采用的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生愿意并實際參加某項向先進人物學(xué)習(xí)的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。
題型：單項選擇題
道德兩難故事法是（）的實驗研究中運用的一種方法。
題型：單項選擇題
采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題