單項選擇題根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
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1.單項選擇題態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
A.順從、認同和內(nèi)化
B.順從和認同
C.逆反、認同和內(nèi)化
D.認同和內(nèi)化
2.單項選擇題采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
A.斯騰伯格
B.柯爾伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
3.單項選擇題社會學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。
A.埃里克森
B.費斯廷格
C.班杜拉
D.皮亞杰
4.單項選擇題以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
5.單項選擇題初中階段品德發(fā)展具有（）。
A.動蕩性
B.平穩(wěn)性
C.過渡性
D.適應(yīng)性
最新試題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型：判斷題
柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的（）的發(fā)展。
題型：單項選擇題
高中階段或青年初期的品德發(fā)展進入了以（）為主要形成，應(yīng)用（）來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期。
題型：填空題
（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
題型：單項選擇題
道德評價能力是道德認識發(fā)展的標志，中學(xué)生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權(quán)威屬于（）。
題型：單項選擇題
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有（）性。
題型：填空題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
題型：單項選擇題