單項選擇題教學(xué)設(shè)計的開始環(huán)節(jié)為（）
A.教學(xué)內(nèi)容分析
B.教學(xué)對象分析
C.學(xué)習(xí)目標編寫
D.學(xué)習(xí)需要分析
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1.單項選擇題教學(xué)設(shè)計工作的中心是（）
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)者
C.研究者
D.老師
2.單項選擇題根據(jù)柯拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標有五個程序，即接受、反應(yīng)、評價、組織和（）
A.價值的性格化
B.統(tǒng)合
C.理解
D.非言語交流
3.單項選擇題將教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（）。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
4.單項選擇題在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標中，最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.綜合
D.評價
5.單項選擇題在布魯姆的教學(xué)目標分類中，（）代表較高水平的理解。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
最新試題
當今，學(xué)習(xí)（行為）目標之父是（）
題型：單項選擇題
知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
布魯姆將教學(xué)目標分為認知、（）和（）三個領(lǐng)域。
題型：多項選擇題
根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為（）
題型：多項選擇題
（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
題型：填空題
簡述行為目標的陳述所要具備的要素。
題型：問答題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
（）是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。
題型：填空題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
馬杰指出，行為目標要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
題型：多項選擇題