單項(xiàng)選擇題班級、少先隊(duì)屬于（）。
A.一般群體
B.正式群體
C.非正式群體
D.特殊群體
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1.單項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
2.單項(xiàng)選擇題教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。
A.課堂情境
B.課堂結(jié)構(gòu)
C.課堂形勢
D.課堂教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實(shí)質(zhì)性影響
5.單項(xiàng)選擇題課堂交往的性質(zhì)是（）
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
最新試題
普雷斯頓認(rèn)為（）領(lǐng)導(dǎo)與（）領(lǐng)導(dǎo)對課堂管理有不同的影響。
題型：填空題
一個優(yōu)秀學(xué)生班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移（）
題型：單項(xiàng)選擇題
衡量一個班集體成功與否的重要標(biāo)志是凝聚力。
題型：判斷題
課堂教學(xué)效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型：填空題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂上學(xué)生不認(rèn)真聽課，故意搗亂，課堂紀(jì)律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
資源管理策略包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂氣氛的類型不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題