單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為()
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛
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1.單項選擇題分配學(xué)生座位時,最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()
A.對課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.學(xué)生心理感受
D.對人際關(guān)系的影響
2.單項選擇題教師常有一種錯覺,以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
A.課堂語言障礙
B.心理障礙
C.角色地位障礙
D.課堂效果障礙
3.單項選擇題下面各項中不屬于課堂教學(xué)環(huán)境的是()
A.教室光線
B.教室溫度
C.學(xué)生座位位置
D.學(xué)生心理定勢
4.單項選擇題班級、少先隊屬于()。
A.一般群體
B.正式群體
C.非正式群體
D.特殊群體
5.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有()。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
最新試題
分配學(xué)生座位時,最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()
題型:單項選擇題
維持功能是指在課堂教學(xué)中持久地維持良好的(),使學(xué)生的()始終保持在課業(yè)上,讓保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
題型:填空題
教師常有一種錯覺,以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
題型:單項選擇題
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
題型:單項選擇題
班級、少先隊屬于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄,可將課堂氣氛分為()
題型:多項選擇題
衡量一個班集體成功與否的重要標(biāo)志是凝聚力。
題型:判斷題
形成積極和諧的課堂氣氛的一個關(guān)鍵因素是()
題型:單項選擇題
資源管理策略包括()
題型:多項選擇題
群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài),稱為()
題型:單項選擇題