A.目的和內(nèi)容
B.共同語(yǔ)言
C.深厚友誼
D.約束力量
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A.極大的影響
B.不大的影響
C.積極的影響
D.消極的影響
A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
C.文字符號(hào)系統(tǒng)
D.情感感染
A.提高學(xué)習(xí)的工作效率
B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
最新試題
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）
班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學(xué)過(guò)程的軟情境。
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是（）。
以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）
（）是最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家。