單項選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。
A.行為對抗
B.不團(tuán)結(jié)，不信任
C.拉幫結(jié)伙
D.互相為難
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1.單項選擇題一個爭強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個個性軟弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在。這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于（）
A.類似性因素
B.空間因素
C.需要的互補(bǔ)性
D.儀表
2.單項選擇題經(jīng)常在一起游玩、娛樂的學(xué)生小團(tuán)伙屬于（）
A.消極型非正式群體
B.正面型非正式群體
C.中間型非正式群體
D.破壞型非正式群體
3.單項選擇題非正式學(xué)生群體的特點之一是群體內(nèi)部的（）
A.一致性
B.獨立性
C.孤立性
D.依賴性
4.單項選擇題下列屬于非正式學(xué)生群體的是（）
A.團(tuán)隊組織
B.學(xué)習(xí)小組
C.學(xué)生宿舍的寢室
D.班級中的“團(tuán)伙”
5.單項選擇題班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.從眾
最新試題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
題型：填空題
請簡述課堂氣氛的三種類型？
題型：問答題
在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
題型：多項選擇題
群體規(guī)范包括（）和（）兩類。
題型：填空題
根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）
題型：單項選擇題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題
人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
（）是最早研究群體動力的心理學(xué)家。
題型：填空題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強(qiáng)，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。
題型：填空題