A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
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A.形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式和非正式評(píng)價(jià)
A.教學(xué)評(píng)價(jià)
B.測(cè)量
C.測(cè)驗(yàn)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.個(gè)案研究
B.觀(guān)察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
最新試題
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
問(wèn)題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。
觀(guān)察、談話(huà)等屬于（）。
為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱(chēng)之為（）。
一般將效度分為哪幾類(lèi)？
如何對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？
評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。
在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀(guān)題。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類(lèi)型是（）。
論文題一般較常使用的有（）和（）兩種類(lèi)型。