A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.待人親切
D.才思敏捷
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你可能感興趣的試題
A.教師的教學(xué)行為
B.是否理解學(xué)生
C.與學(xué)生的有效交際
D.理解自己
A.教師的責(zé)任感
B.自我教學(xué)效能感
C.教師的信念
D.教師的威信
A.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
B.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
C.對記憶潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
D.對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
A.皮格馬里翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯
最新試題
優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為()。
心理學(xué)研究表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成?()
黃老師使用了什么方式來使學(xué)生的注意力從講話中回到課堂?()
在師生互動過程中,教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認(rèn)知和()。
教師要充當(dāng)知識傳播者,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,模范公民,紀(jì)律的維護(hù)者,家長的代理人,親密朋友,()等多種角色。
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意?()
教師可能間斷或同時地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個方面不包括()。