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單項(xiàng)選擇題
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）
A.定性評(píng)價(jià)
B.考察性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
【論述題】試述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類(lèi)。
答案：（1）形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言。有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)之分。形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。一...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。
答案：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專(zhuān)家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測(cè)驗(yàn)。優(yōu)越性體現(xiàn)在三個(gè)方面：
...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。
答案：（1）測(cè)驗(yàn)是由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者按一定測(cè)驗(yàn)理論和技術(shù)，根據(jù)全國(guó)或某一地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標(biāo)來(lái)編制的；（2）所有受試人...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃。
答案：（1）確定測(cè)驗(yàn)的目的（2）確定測(cè)驗(yàn)要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果（3）列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容（4）寫(xiě)下考試計(jì)劃或細(xì)目表（5）針對(duì)計(jì)劃...
名詞解釋
問(wèn)題解決題
答案：向?qū)W生提供一定的問(wèn)題情境和目標(biāo)情境。要求學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織、選擇和運(yùn)用等復(fù)雜的程序來(lái)解決問(wèn)題。
名詞解釋
教師自編測(cè)驗(yàn)
答案：教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y(cè)驗(yàn)，是為特定的教學(xué)服務(wù)的。
名詞解釋
填空題
答案：填空題是基本題型之一，是在應(yīng)試教育的考試中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。填空題是囊括幾乎每一門(mén)學(xué)科的試卷上的必有考題，其形式大概為，先給...
名詞解釋
教學(xué)測(cè)量
答案：借助予學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)來(lái)對(duì)教學(xué)成效進(jìn)行定量考核的一種方法。
填空題
常用的觀察的方法有行為檢查單、（）和等級(jí)評(píng)價(jià)量表，檢查單與評(píng)價(jià)量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，檢查單只需要做（）的判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表是做（）的判斷。
答案：軼事記錄；定性；定量

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教師通過(guò)和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類(lèi)進(jìn)行分析，得出解決對(duì)策的方法屬于（）

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如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）

【論述題】試述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類(lèi)。

【簡(jiǎn)答題】說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。

【簡(jiǎn)答題】標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃。

問(wèn)題解決題

教師自編測(cè)驗(yàn)

填空題

教學(xué)測(cè)量

常用的觀察的方法有行為檢查單、（）和等級(jí)評(píng)價(jià)量表，檢查單與評(píng)價(jià)量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，檢查單只需要做（）的判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表是做（）的判斷。

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教師通過(guò)和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類(lèi)進(jìn)行分析，得出解決對(duì)策的方法屬于（）

你可能感興趣的試題

如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）

【論述題】試述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類(lèi)。

【簡(jiǎn)答題】說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。

【簡(jiǎn)答題】標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃。

問(wèn)題解決題

教師自編測(cè)驗(yàn)

填空題

教學(xué)測(cè)量

常用的觀察的方法有行為檢查單、（）和等級(jí)評(píng)價(jià)量表，檢查單與評(píng)價(jià)量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，檢查單只需要做（）的判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表是做（）的判斷。

教師通過(guò)和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類(lèi)進(jìn)行分析，得出解決對(duì)策的方法屬于（）

如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）

【簡(jiǎn)答題】說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。

【簡(jiǎn)答題】標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)前的計(jì)劃。

常用的觀察的方法有行為檢查單、（）和等級(jí)評(píng)價(jià)量表，檢查單與評(píng)價(jià)量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，檢查單只需要做（）的判斷，而等級(jí)評(píng)價(jià)量表是做（）的判斷。