問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育管理與一般社會(huì)管理的共性和特殊性。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育管理中集權(quán)與分權(quán)的利、弊。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育管理目標(biāo)制定的依據(jù)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述目標(biāo)管理的特點(diǎn)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育質(zhì)量管理的方法。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述在教育管理中，集權(quán)與分權(quán)的利弊。
最新試題
具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開(kāi)的作用不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
管理好教師的前提，學(xué)會(huì)知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
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學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
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教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家？（）
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多元化課程評(píng)價(jià)的主體首先是（）
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通過(guò)問(wèn)卷、訪談、列表以及測(cè)量等科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
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目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、荷蘭等用于評(píng)價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）
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在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái)，這符合（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在溝通中，人們有意或無(wú)意對(duì)有價(jià)值的信息忽視這是（）
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相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題