A.經(jīng)費(fèi)支配權(quán)
B.對(duì)外交流權(quán)
C.課程調(diào)整權(quán)
D.德育管理權(quán)
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A.注重教育質(zhì)量，提高教育效益
B.關(guān)心教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
C.維持社會(huì)穩(wěn)定，服務(wù)國(guó)家建設(shè)
D.實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮校長(zhǎng)才能
A.批判性
B.突變性
C.超越性
D.彌散性
A.無(wú)效
B.低效
C.負(fù)效
D.高效
A.控制作用
B.導(dǎo)向聚合作用
C.激勵(lì)作用
D.協(xié)調(diào)作用
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制
D.校長(zhǎng)責(zé)任制
最新試題
相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
以下屬于常用的觀察方法的是（）
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）
學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
教學(xué)管理的原則不包括（）
通過(guò)課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評(píng)價(jià)的（）
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）
目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、荷蘭等用于評(píng)價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）
從學(xué)校管理者與教師的溝通來(lái)看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）