A.獨(dú)立操作能力
B.組織管理能力
C.社會(huì)交際能力
D.知識(shí)詮釋
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A.崗位政府
B.媒體
C.企業(yè)
D.宗教機(jī)構(gòu)
A.加深拓寬專業(yè)認(rèn)知
B.鍛煉提升職業(yè)能力
C.預(yù)期展望學(xué)習(xí)生涯
D.為將來(lái)事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備強(qiáng)大動(dòng)力和信心
A.組織性
B.計(jì)劃性
C.時(shí)間靈活
D.自覺(jué)性強(qiáng)
A.專業(yè)實(shí)習(xí)
B.課程見(jiàn)習(xí)
C.教學(xué)觀摩
D.軍事訓(xùn)練
A.人才培養(yǎng)
B.科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)
C.人員交流
D.資源共享、信息互通
最新試題
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對(duì)方的手為限度。初次見(jiàn)面時(shí)，時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
實(shí)踐工作中要選擇（）的實(shí)踐內(nèi)容。
社會(huì)實(shí)踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及，高校的發(fā)展必須跟著（）的發(fā)展進(jìn)行體制機(jī)制改革。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個(gè)方面。
社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生成長(zhǎng)提供了（）。
大學(xué)生并不覺(jué)得有社會(huì)制約力量的存在的原因是（）。
學(xué)生進(jìn)入基地參觀學(xué)習(xí)要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，大聲喧嘩，保持良好的秩序。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地有哪幾種基本特征（）。
基地工作人員需要做好基地展品的維護(hù)和更新工作。