A.靈活性
B.指向性
C.層次性
D.整合性
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在新課程背景下，由于評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的多元化，在評(píng)價(jià)中除了關(guān)注知識(shí)與技能的掌握情況下，還要關(guān)注學(xué)生的（）。
（1）創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
（2）收集信息與處理信息的能力
（3）獲取新知的能力
（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀
（5）考試成績
A.（1）（2）（3）（5）
B.（1）（2）（3）（4）
C.（2）（3）（4）（5）
D.（1）（3）（4）（5）
A.類比方法
B.轉(zhuǎn)化方法
C.理想化方法
D.抽象概括法
A.常模參照評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)、常模參照評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)
A.導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、管理功能、反饋功能
B.甄別功能、激勵(lì)功能、管理功能、反饋功能
C.導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、甄別功能、反饋功能
D.導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、管理功能、甄別功能
A.形成物理概念和掌握物理規(guī)律
B.利用數(shù)學(xué)方法研究表述物理知識(shí)
C.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法和解決問題的能力
D.觀察物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)
最新試題
在物理教學(xué)中有三類物理知識(shí)：（）
中學(xué)物理教學(xué)過程以（）為中心。
（）是概念形成的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)陳述一般需要哪些基本要素？（）
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展物理教學(xué)有什么價(jià)值和意義？（）
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)通常遵循科學(xué)性、（）等原則。
演示實(shí)驗(yàn)力求現(xiàn)象清晰，能充分說明問題，可視度強(qiáng)，便于學(xué)生觀察。這一表述突出了演示實(shí)驗(yàn)的哪個(gè)功能和特點(diǎn)？（）
從物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程來看，（）構(gòu)成了教學(xué)系統(tǒng)三要素。
平板電腦在物理教學(xué)中最常用的功能有哪些？（）
物理演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的具體策略包括：（）