A.形成物理概念和掌握物理規(guī)律
B.利用數(shù)學(xué)方法研究表述物理知識(shí)
C.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法和解決問題的能力
D.觀察物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)
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A.動(dòng)作思維
B.經(jīng)驗(yàn)思維
C.常規(guī)思維
D.抽象思維
A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.分析學(xué)生
C.分析教師
D.分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生
A.觀察現(xiàn)象
B.觀察問題
C.預(yù)設(shè)問題
D.發(fā)現(xiàn)問題
A.以喚起學(xué)生探究欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生求知熱情
B.以摸清學(xué)生的個(gè)體差異
C.以探測(cè)學(xué)生的興趣與好奇心
D.以進(jìn)行教材分析與學(xué)情分析
A.要突出以物理探究為代表的物理方式
B.要突出以概念理解為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程
C.要突出以核心素養(yǎng)為主旨的課堂目標(biāo)
D.要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的物理過程
最新試題
“教學(xué)策略不是萬能的,不存在一個(gè)能適應(yīng)任何情況的教學(xué)策略”,這句話體現(xiàn)了中學(xué)物理教學(xué)策略的()特點(diǎn)。
從評(píng)價(jià)目的角度,可以將中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)分為()。
中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的四種功能分別是()。
中學(xué)物理教學(xué)過程以()為中心。
單件到積件新思路的優(yōu)點(diǎn):()
“科學(xué)思維”主要包括()。
手機(jī)在物理課堂教學(xué)中可以有哪些應(yīng)用?()
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是,讓學(xué)生通過探究,經(jīng)歷()、提出問題和研究解決問題的過程。
?POE策略即()。
演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程包括:()