A.積極懲罰
B.消極懲罰
C.正向懲罰
D.負(fù)向懲罰
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A.控制點(diǎn)
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
A.認(rèn)知
B.感覺(jué)
C.態(tài)度
D.知覺(jué)
A.社會(huì)預(yù)言
B.社會(huì)期望
C.社會(huì)規(guī)范
D.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
A.矛盾
B.爭(zhēng)執(zhí)
C.沖突
D.摩擦
A.對(duì)喚起的錯(cuò)誤歸因
B.過(guò)分充足理由效應(yīng)
C.自我概念偏差
D.自我分析錯(cuò)覺(jué)
最新試題
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí)，治療師可以反思哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉4個(gè)。
互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
（）是針對(duì)特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷?duì)方屬于該團(tuán)體。
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
心境檢查時(shí)，除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫的癥狀。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問(wèn)患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。