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A.測(cè)定
B.測(cè)量
C.分析
D.評(píng)比
E.評(píng)價(jià)
A.觀(guān)察法
B.討論法
C.演唱、演奏法
D.測(cè)驗(yàn)法
E.調(diào)查法
A.教學(xué)設(shè)備
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段
E.教具
A.唱歌
B.合唱
C.器樂(lè)
D.欣賞
E.基本樂(lè)理和視唱練耳
A.職業(yè)學(xué)校
B.重點(diǎn)學(xué)校
C.中等學(xué)校
D.高等學(xué)校
最新試題
《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”目標(biāo)放在課程目標(biāo)的首位。
柯?tīng)栁氖謩?shì)是運(yùn)用在（）的教學(xué)體系。
下列屬于莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（）。
下列唱段中（）是現(xiàn)代革命京劇《紅燈記》的唱段。
上課時(shí)，教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓，請(qǐng)同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂(lè)《鼓的語(yǔ)言》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。
京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式，一板一眼指的是（）。
民族管弦樂(lè)器一般分為拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器。
下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是（）。
四川竹琴屬于哪一個(gè)說(shuō)唱種類(lèi)？（）
黃老師在上欣賞課時(shí)，班上的小花同學(xué)表現(xiàn)非常積極，非常準(zhǔn)確的回答出黃老師所提出的每一個(gè)問(wèn)題，于是在接下去的課堂上，黃老師就讓小花同學(xué)擔(dān)任自己的小助手，兩個(gè)人搭配結(jié)束了一個(gè)課，并在以后的音樂(lè)課上特別關(guān)注小花同學(xué)。下列哪個(gè)選項(xiàng)評(píng)價(jià)最合理？（）