A.有助于學(xué)生學(xué)會—項運動
B.從結(jié)構(gòu)化角度進行設(shè)計
C.要考慮教師的接受能力
D.追求單個動作技術(shù)的教學(xué)
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A.體育教學(xué)計劃
B.體育教學(xué)風(fēng)格
C.體育教學(xué)設(shè)計
D.體育教學(xué)評價
A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合
A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接
A.技術(shù)、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機和位置
D.教師、學(xué)生、器械
A.拌摔對方隊員
B.阻擋對方球員
C.踢對方隊員
D.推對方隊員
最新試題
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項體能的練習(xí)內(nèi)容。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進行評定。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。
適量運動有助于控制體重，可以選擇長跑、游泳等運動項目，每次鍛煉時間和強度最好為（）。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）進一步精選學(xué)科內(nèi)容，重視以（）為核心。
懸吊練習(xí)屬于（）平衡練習(xí)。
培養(yǎng)體育品格，促進相互理解和尊重的要點是在體育比賽和活動中學(xué)會（）。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。