A.質(zhì)量
B.核心素養(yǎng)
C.課程
D.教材

A.體能狀況
B.每天練1小時
C.心理狀況
D.體育展示與比賽

A.自省與自評
B.口頭激勵
C.互評與互議
D.自評與批評

A.有助于學(xué)生學(xué)會—項運動
B.從結(jié)構(gòu)化角度進(jìn)行設(shè)計
C.要考慮教師的接受能力
D.追求單個動作技術(shù)的教學(xué)

A.體育教學(xué)計劃
B.體育教學(xué)風(fēng)格
C.體育教學(xué)設(shè)計
D.體育教學(xué)評價

A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合

A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接

A.技術(shù)、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機(jī)和位置
D.教師、學(xué)生、器械

A.拌摔對方隊員
B.阻擋對方球員
C.踢對方隊員
D.推對方隊員

A.情緒反應(yīng)
B.生理反應(yīng)
C.心理反應(yīng)
D.應(yīng)急反應(yīng)