A.組員保持小組經(jīng)驗
B.處理組員間的矛盾
C.組員獲得新的認知
D.組員消除陌生感覺

A.準備
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟

A.發(fā)展模式
B.地區(qū)發(fā)展模式
C.社會策劃模式
D.危機介入模式

A.積極參與原則和開放性原則
B.積極參與原則和使能者原則
C.平等性原則和使能者原則
D.平等性原則和開放性原則

A.互動模式旨在幫助組員了解、認識和探索自己
B.在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群
C.互動模式主要幫助組員學習新知識和新方法
D.互動模式強調(diào)組員間的平等以及個體獨立性

A.個人的成長和正向改變
B.獲得新知識和新方法
C.改變舊有的行為與認知
D.個人心理層面的發(fā)展

A.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的關系
B.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力，解決個人社會心理功能方面的問題
C.通過組織服務對象參與集體活動的過程，恢復和增強個人的、團體的社會功能，實現(xiàn)共同成長
D.通過組織服務對象參與機構決策的過程，提升服務對象解決問題的能力，共同解決問題

A.服務對象是否發(fā)生改變
B.實現(xiàn)服務目標的程度
C.服務運用的策略和方法
D.服務對象發(fā)生改變的程度

A.個案的基本情況—個案的背景和經(jīng)歷—個案面臨的主要問題—個案的能力和資源—個案的診斷
B.個案的基本情況—個案面臨的主要問題—個案的背景和經(jīng)歷—個案的能力和資源—個案的診斷
C.個案的背景和經(jīng)歷—個案面臨的主要問題—個案的基本情況—個案的能力和資源—個案的診斷
D.個案的背景和經(jīng)歷—個案的基本情況—個案面臨的主要問題—個案的能力和資源—個案的診斷

A.對質(zhì)
B.對焦
C.建議
D.澄清