A.重現(xiàn)力
B.表現(xiàn)力
C.傳播力
D.可控性
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A.移動(dòng)鼠標(biāo)到對(duì)象輪廓,按下鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)
B.選中對(duì)象,移動(dòng)鼠標(biāo)到虛框上,按下鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)
C.選中對(duì)象,移動(dòng)鼠標(biāo)到小方塊上,按下鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)
D.選中對(duì)象,按“←↑→↓”鍵,移動(dòng)對(duì)象
A.教師
B.學(xué)生
C.師生雙方
D.自然產(chǎn)生
A.+安徽-江蘇 上海
B.安徽,江蘇,上海
C.安徽&江蘇&上海
D.安徽〡江蘇&上海
A.上機(jī)練習(xí)型和基于Internet的講授
B.課堂練習(xí)型和課堂操練型
C.課堂講授型和基于Internet的講授
D.課堂討論型和課堂講授型
A.搭腳手架、進(jìn)入情景、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)
B.創(chuàng)設(shè)情景、搭腳手架、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用
C.搭腳手架、進(jìn)入情景、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用
D.創(chuàng)設(shè)情景、搭腳手架、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)
最新試題
下列哪些場(chǎng)景包含了正確又合理的評(píng)價(jià)解讀?()
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是()。
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)?()
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是()。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題?()
在21世紀(jì)課堂中,人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述?()
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是:()。
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià),確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后?()
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略?()