7841中外考試制度比較研究章節(jié)練習(2019.05.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1 德國完全中學畢業(yè)證書會考一直代表著德國精英教育的成就。德國高級完全中學（Gymnasium）崇尚（），重視外語訓練和全人發(fā)展，目的是為了培養(yǎng)知識分子和社會精英。

2 高中畢業(yè)均設總成績，考生必須在指定科目總成績達到指定要求才算合格，方可拿到完全中學畢業(yè)證書。實行這種制度的國家是（）。

3.判斷題中國真正意義上大學入學考試的發(fā)端是自清朝開始的。

4 中國的科舉制對（）等東亞儒學文化圈諸國的主導影響持續(xù)了千余年，其輻射力直至19世紀末隨著中國這一制度的不斷僵化才日趨衰微。

5 日本大學入學考試類型結構具有的優(yōu)點有（）。

6 高考制度是一項為高校選拔人才的重要的教育制度，它關系到千百萬考生和家長的切身利益，確保高考制度的（）是教育管理部門的神圣職責所在。

7 在中國科舉考試西傳者中，葡萄牙人是先行者，他們早在明朝末期就將自己來華期間對科舉考試的所見所聞，以（）等形式向西方作了最初的評介。

8 近年來，中國為確保高考制度的公平公正，各級教育行政部門、招考機構和高校做了大量的工作。其中，在招生錄取工作中推行的“陽光工程”和在學生參加考試時推行的“（）”取得了顯著的成效。

9 （）式的大學考試注重的是社會需要，以社會需要為中心，以共性的要求組織考試，挑選和選拔學生，考生的個人需要和個性置于從屬地位。

10.判斷題日本政府于1887年制定《關于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

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