學(xué)前特殊兒童教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.12)

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1.判斷題聽力損失在90db以上的一級(jí)聾的兒童，絕大多數(shù)應(yīng)該進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀。

2.判斷題盲童的智力比普通兒童要低。

3 超常兒童在學(xué)習(xí)方式上常不同于一般兒童，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，在掌握自己感興趣的領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)很少需要他人的幫助和扶持，善于且喜歡自學(xué)。這體現(xiàn)了超常兒童（）。

4 聽力障礙兒童測(cè)量的方法主要有（）。

5 表現(xiàn)出流暢性、靈活性、新穎性思維特點(diǎn)的超常兒童是（）。

6 對(duì)語(yǔ)言矯治的正確描述的觀點(diǎn)有（）。

7.判斷題從功能上看，全納教育課堂管理具有組織、促進(jìn)、協(xié)調(diào)和維持四大功能。

8.判斷題早期的特殊教育學(xué)校大多是私立的和寄宿制的，創(chuàng)辦者也多為醫(yī)生和神職人員。

9.判斷題我國(guó)在唐代出現(xiàn)了公有性質(zhì)的殘疾人教育。

10.判斷題聲音障礙兒童的矯正與訓(xùn)練方法包括及時(shí)反饋法，根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)發(fā)聲法，情境分析法舌頭位置調(diào)整訓(xùn)練法，咀嚼法。

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