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A.熱情
B.尊重
C.細(xì)心
D.委婉
A.個(gè)性品德
B.思想特點(diǎn)
C.思想品德
D.個(gè)性特點(diǎn)
A.從理論識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
B.從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
C.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)
D.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到能力識(shí)記占主導(dǎo)
A.集體行為訓(xùn)練
B.團(tuán)體行為訓(xùn)練
C.教學(xué)行為訓(xùn)練
D.教育行為訓(xùn)練
A.感受
B.感知
C.良知
D.思想
最新試題
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時(shí)，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采取（）召開(kāi)親子家庭會(huì)議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。
聰明是天生的，智慧來(lái)自做過(guò)的錯(cuò)事。
“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。
判斷教師是否熱愛(ài)學(xué)生的決定性因素是（）。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)。
與學(xué)生談心，進(jìn)行個(gè)別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、（）和民主生活會(huì)等幾種形式。
在溺愛(ài)型家庭教長(zhǎng)大的孩子，會(huì)任性、叛逆、幼稚。
根據(jù)學(xué)生個(gè)體和群體的需要，從班級(jí)成員相互作用的角度創(chuàng)造班級(jí)生活，班級(jí)成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺(tái)，這種班級(jí)形態(tài)屬于（）類型。