A.熱情
B.尊重
C.細(xì)心
D.委婉
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A.個(gè)性品德
B.思想特點(diǎn)
C.思想品德
D.個(gè)性特點(diǎn)
A.從理論識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
B.從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)
C.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)
D.從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到能力識(shí)記占主導(dǎo)
A.集體行為訓(xùn)練
B.團(tuán)體行為訓(xùn)練
C.教學(xué)行為訓(xùn)練
D.教育行為訓(xùn)練
A.感受
B.感知
C.良知
D.思想
A.計(jì)劃性
B.科學(xué)性
C.系列性
D.教育性
最新試題
從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。
與學(xué)生談心，進(jìn)行個(gè)別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就學(xué)會(huì)自卑。
在被忽視中的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)依賴、反抗、自大。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、（）和民主生活會(huì)等幾種形式。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)。
（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
如果兒童在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就常常指責(zé)別人。
老師說(shuō)：“因?yàn)槟闩e手姿勢(shì)不對(duì)，所以我不叫你回答。”