填空題品德形成的一般條件包括（）、（）個人原有的信念社會道德環(huán)境強化與懲罰等。
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3.單項選擇題依據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理解，大多數(shù)青少年的道德認知發(fā)展進入了（）階段。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.關(guān)懷道德
4.單項選擇題根據(jù)行為造成的客觀損失后果的大小來判斷行為錯誤的嚴重程度屬于（）的道德判斷。
A.客觀責(zé)任
B.主觀責(zé)任
C.他律
D.自律
5.單項選擇題（）是人的道德需要是否得到滿足而引起的一種內(nèi)心體驗。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德觀念
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馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）
題型：多項選擇題
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？
題型：單項選擇題
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？
題型：多項選擇題
初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？
題型：單項選擇題
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題型：多項選擇題
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？
題型：單項選擇題
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
題型：多項選擇題
在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？
題型：單項選擇題
以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？
題型：單項選擇題
三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當(dāng)怎么做（）？
題型：多項選擇題